解决别人的问题，绝不能以自己为核心来我校听课，不论是专家、领导或是普通老师，通常的评价：不足是（好的暂且不论）：老师教的太细，嚼的太碎，且节奏较慢，容量较小，难度不够，广度不足……事实如此，我也经常持有同感。但当我再次深入课堂上课而不是仅仅听课时，我的同感渐渐的消失了。本学期，我踌躇满志，...