教育界一位权威人士直言：终身教育的终极目标，就是不断培养人才，优化人才，助长人才，转变理念，更新知识，免于人才知识老化、退化，使之适应经济、社会发展的层面需求，改变国民的基本生存方式。要达到这一目标，就得优化决策，优化人才培养。目前人才培养目标结构急需化旧为新，化劣为优，化短为长，化弊为利...

教育过程是一个模仿的过程。最简单的模仿就是“照着做”。孩子们在家里“照着做”，学会吃饭穿衣、弹琴跳舞以及提笔写字等。孩子在学校“照着做”，学会队列、行礼…乃至循规蹈矩。我们的社会礼仪也多是靠新成员“照着做”而得以传承，当一个人来到陌生的城市，入乡随俗的最佳途径是模仿他们的装束以及言行举止。...

潜意识可以产生三万倍的力量。         ——博恩·崔西为了更好地理解你是如何被编制的，有必要了解暗示在你生活中所扮演的角色。暗示性因素出现在日常生活中的所有方面，任何你所看到的、听到的、读到的和...

环境不易改变，不如我们改变自己。               ——梭罗...

我相信自己强大……每场比赛开始之前，我就反复地告诫自己：“成败往往只取决于一瞬间，我要像凯撒那样把握那一瞬间”。               ...

自高自大时，我要追寻失败的记忆。纵情享受时，我要记得挨饿的日子。洋洋得意时，我要想想竞争的对手。沾沾自喜时，不要忘了那忍辱的时刻。自以为是时，看看自己能否让风止步，腰缠万贯时，想想那些食不果腹的人。骄傲自满时，要想到自己怯懦的时候。不可一世时，让我抬头，仰望群星。——奥格·曼狄诺能把在面前...

2~3岁 在经历了生命的头两年成长之后，宝宝的成长也有了更为明显的变化。两岁到三岁这一阶段，很多妈妈可能都会觉得“我的宝宝长得好快”，因为这一时段的宝宝身体比例开始发生变化，头部不再变大，但四肢开始拉长，头身比例逐渐趋向正常，也就是个子会长高。在运动方面，两三岁的宝宝身体更为灵活...

1~2岁 过了1岁这个门槛，宝宝也从婴儿迈向幼儿的成长阶段。这时候他的身高与体重都比刚出生时有了巨大的变化，此时他有两个非常显著的特点，其一是慢慢可以说出一些词了，偶尔还能表达出完整的意思来，能表达自己的需求；其二便是他会走了，他的活动范围扩大了，磕磕绊绊地想要探索更多。除此之外...

安全、放松、亲密，孩子和你在一起时能感受到这些温暖的词汇吗？亲子间的关系是彼此相互享受的，感觉安全而放松，感受到亲密的亲子之爱之乐，如果你们彼此都能感受到，那么就是最高质量的陪伴。 1、0~1岁人的整个一生中，没有哪个阶段是可以与0—1岁这个阶段相“抗衡”的，人在这个阶段各个方面...

家有儿女，总是很感慨，为什么自家的孩子跟别人家的孩子就是不一样呢？这是一个真理。为什么？因为就像德国哲学家莱布尼茨（G.W.Leibniz）说的，“这个世界上没有两片完全相同的树叶”，同样的道理，这个世界上也没有两个完全一样的人。每个孩子其实都是珍贵的存在，他本来就是与众不同的，他不是别人...