Hi,大家好，学习者值，分享者得。我是学习基因教室创始人温锐老师，很高兴再次为大家来分享有关学习DNA训练的课程。今天我要分享的内容是优化学习环节方面之会不会学习的问题。“知识点整理DNA.”

社会在进步，形势在发展，让孩子成为会学习的主人，学会学习是家长和学校共同的关注点，也是关注度是最高的。但是，具体怎么做，家长有家长的做法，学校有学校的做法，很多时候，孩子与家长和学校无法在一个频道上，导致了很多时候，孩子学习结果与家长学校希望出现的结果背道而驰。

无论是网络信息技术，还是高科技手段，真实的情况是，有的孩子不会学习还是不会学习，耗费大量时间，产出低效的学习方式。为什么会出现这样的现象呢？说到底还是我们的孩子没有学会学习。我们的孩子在进入学校时，从没有系统的经过这方面的训练。而是一踏入学校就开始直接进入教知识。至于如何去很好地去掌握知识，如何做才能掌握知识点，这方面完全是靠孩子自己，摸着石头过河。八仙过海各显神通。有的学生摸到了学习的门道，有的是脚踏西瓜皮。最可惜的是一群很努力，花很多时间，也很听话的孩子。付出很多，得到很少。关键是这样孩子很多，慢慢的产出跟付出得不到相应的期望时，很多孩子开始怀疑自己。怀疑自己能不能读好，能不能学好。在学习上得不到帮助，而成绩也日渐下降。随着时间的推移，很多孩子对学习产生了厌恶 之心，但家长学校的逼迫之下，很多孩子在学习的路开始走向逆反的道路，越走越远。

小孩自己痛苦，家长心愁。慢慢这个死结越拉越紧，很多家长因为孩子学习问题还引发抑郁。

在此，我为家长和孩子一点点启发和操作，也许可以引起你的共鸣和思考 。

wo在研究学习DNA12年左右的时间过程中，在做这个研究前是在做教师培训相关方面的工作。更多是做家庭顾问方面的工作，如家庭关系、个人成长、家长教练、学习指导方面的相关工作，但是跟老师接触多了，与家长和孩子接触多，我发现一个非常突出的问题就是很多孩子就根本不会学习，学校也没有开设专门“学会学习”的一门课程，家长更不知道，孩子也是摸着石头过河，没有接收“如何掌握知识”“如何学习”这方面的系统训练。

都说一个孩子背后是一个家庭，甚至一个家族。所以我想出孩子学习这个突破口来做家庭教育工作，教育是个系统，找到抓手，很多问题相应的也会迎刃而解。而学习DNA训练主要从“想不想学”“能不能学”“会不会学”善于不善于学习等等问题作为抓手。来教会孩子学习如何把厚的书读薄，这个是个输入的过程，如何在考试是把大脑读薄的书又变厚。等来专门帮助孩子解决这一系列问题的同时把能力也提升上去。

家长、学校都知道要养成学习习惯，但具体怎么做？具体怎么管控，控不是控制的控，是纪录监控，管是管学，不是简单地管教，而是如何帮助孩子在学习上的管理。孩子学习，家长的究竟处于什么角色，如何定位，到底做什么，这些都是需要搞清楚。要不家长不仅不能帮助到孩子，在学习上还而成了障碍。

今天我就着重来谈谈学习环节之一：知识点整理DNA。在我经常去给孩子们指导执行学习DNA的过程中。在讲到这个主题的时候我会作一个调查。调查问题之一就是，谁能记住今天第三课上的什么课，这个 问题基本上有大概百分之九十的学生能回答出来。我会继续再问，谁能告诉我这节课讲了几个知识点，具体是哪几个知识点的时候，各位，你们猜有一个班有多少人能很具体的说得上来。也许你们会说大概有百分之60左右吧。但我多次在不同的学校不同的班级做调查的时候，发现班上几十个学生只有寥寥无几的几个学生。而这几个学生正是班上学生成绩好的学生。让我感受比较深的一次是，有一次我在公益夏令营讲课时，这次参加的学生都是各个学校各个年级学习成绩名列前茅的学生，相关单位作为奖励带孩子们到上海来游学。 而我也同样问他们这样一个问题的时候，他们都有这个学程序和环节。而且都能非常清晰的回忆回答梳理出来。

也就是说为啥成绩好的孩子之所以好，是他们其实都一样的。在具体的学习过程中，在每天每节课后都有知识点整理这项重要的工作。而很多孩子可能就立即跑到教室外去玩撒了。根本没有这一个学习习惯。各位听到这里，可以在晚上的时候问问自己的孩子今天一天每门课学过的知识点是否清晰，是否也有这个学习习惯。如果没有，我建议各位可以让孩子执行起来。当然我们也有专门的学习 DNA训练工具可以帮到你。谈到学习习惯，到底学习习惯都有哪些，怎么养成习惯，这些问题我会在下次和大家分享。很高兴与大家一起共同学习，今天就到这，期待与你下次相遇。谢谢大家。

（来源：家庭顾问课题组/作者：温锐）

责任编辑：黄埔