社会是个大舞台，家庭是个小舞台。

     在这社会大舞台里，60岁以上老人的比例在逐年上升。以上海市为例，60岁以上老人已突破367.32万人，超过全市人口的四分之一。老人赋闲在家，竞有88.9％的老人承担起养育“第三代”的重任。老年人带孙辈已成为一道当今社会风景线。

          在每个家庭小舞台上，今天的爷爷、奶奶、外公、外婆究竟在担当一个什么样的角色呢？他们在家庭中的位置？他们把孩子的养与育放在一个什么样的角度？真是一个家庭一个样，家家都有难唱曲。有个奶奶说:“如今我好比又生了一个儿子，从早到晚围着孙子转，甚至晚上也同我睡一张床。我真的被“套”住了。”有两位外公、外婆说：“孩子已进小学了，我们一个管他的学习，一个管他的生活，他的爹妈却什么也不管。”在今天的家庭，的确有不少祖辈为了“第三代”夜以继日，任劳任怨，却忘记了自己的定位，忘记了自己应该担当的角色，严重错位、越位，担当起家庭教育的主角。

     祖辈不同的角色观念，必然会影响他在养育孙辈过程中的角色行为。根据调查显示：祖辈教育从不同角色观念上，大致可以分为两种模式：一、责任无限模式；二、责任有限模式，在成千上万家庭的舞台上，无一可摆脱这两种模式。当然，在这两种模式的前提下，老人们的教养心态、教养水平、代际关系的“三个维度”存在着很大的差异和不同。

      何为“责任无限模式”？从时间配置角度：祖辈24小时总承包，孙辈与祖辈形影不离，与自己父母却难见一面。从养育内涵角度：祖辈兼管孙辈生活、教育双肩挑。孩子的父母大多出国留学、外出打工，一两年难得回家一次。从孩子成长全过程角度：祖辈养育贯穿孩子的哺乳期、幼儿期和学龄期，永远无法解脱。孩子逐年长大，老人走向衰老，最后结果是老人力不从心，生活难以维继，教育成为空白。

      何为“责任有限模式”？   从时间配置角度： 有祖辈“日进夜出“的八小时参与;有一周五天工作，双休日与子女交接参与;有爷爷、奶奶与外公、外婆轮换带养共同参与。但不管时间如何配置安排， 亲子每日交往时间一般不能少于二个小时，双休日父母应有充分的时间陪伴孩子，共同学习，参与亲子活动。从养育内涵角度：养中有育，育中有养。父母是养育孩子的主角，祖辈积极当好配角。亲子教育和祖辈教育相互配合，形成合力。从孩子成长全过程角度：祖辈教育逐渐淡出是不可抗拒的自然规律。随着孩子进入学龄期，孩子的独立性、生活自理能力在逐渐增强，作为祖辈也要敢于放手，让孩子真正走向独立。

     祖辈教育固然是亲子教育的一种补充，但祖辈教育不可能也不应该替代亲子教育。  祖辈虽然都有当年养儿育女的经验，但毕竟时代不同了，今天的教育观念和教育方法已发生了很大的变化，过去的经验有的也许已成了一张过了期的“船票”。老人由于受传统观念的束缚，教育观念相对陈旧，接受新事物比年轻人慢。根据调查显示:祖辈能真正成为孩子玩伴仅占45%，老人允许孩子玩，指导孩子玩，与孩子一起玩，他们能成为孩子开心的玩伴。但仍有6%的祖辈并不开心，认为自己太累，有点力不从心。12%的老人没有闲情与孩子玩，17%的老人没有时间与孩子玩，3%的老人认为玩会影响孩子学习。27%家庭把电视当作保姆，看电视成为孩子玩的主要内容。由于“两代人”在教育观念上差异，在养育“第三代”问题上，祖辈与父辈经常发生矛盾与冲突，儿女对祖辈教育的满意率仅占30%。

       可以这么说:我国已进入一个祖辈养育第三代的“隔代教育时代”。祖辈的教育观念，教育行为将直接影响下一代健康成长，很多孩子身上的行为习惯和个性品质无不打上“隔代教育”的烙印。有的祖辈在孩子心目中的形象是保姆，有的是朋友，有的是摇钱树，有的是人民警察，有的祖辈成为孙辈不良习气的“防空洞”和“保护伞”……..

         老人对“第三代”的教育固然有其时间上、空间上的优势，但“隔代亲”往往成为祖辈教育“情感脆弱区”，把孩子对祖辈“过度依恋”看作对自己的精神回报。  有的老人把孩子捧为“皇帝”，自己却沦为“奴隶”，心甘情愿丧失自我；有的老人“爱你没商量”，剥夺孩子成长的权利，不允许孩子独立；有的老人对孩子的爱是纯物质的爱，偏面的爱，低级的爱，是宠爱，是溺爱。          调查显示：如果把教育的责任全部推给祖辈，1—6岁孩子在祖辈身边长大，父母错过了孩子的培养良好习惯的最佳期。6—12岁孩子在祖辈身边长大,孩子与父母在情感上的鸿沟难以逾越，亲子之间的沟通会产生障碍。因此，祖辈教育有其利必有其弊。

          何谓健康的家庭教育？父母唱主角，祖辈唱配角。亲子教育为主，孙辈教育为辅；孙辈教育是一种补充，不是取代，两者要形成合力。所以对每位身兼爷爷、奶奶、外公、外婆家庭角色的老人来说，必须要正确定位，不错位，不越位；当好配角，不当主角；放弃权威，转向民主；不过度介入子女生活，不丧失自我，变“无限责任”为“有限责任”——这就是每一位老人在家庭舞台中应确立位置与角度。

自测题：（请根据自己实际情况计分）

            1、祖辈与孙辈每天相处时间与父母与孩子相处时间相比较：

大于（0分）;等于（1分）；小于（2分）;

□ 2、祖辈与孩子父母在教育观念上：

经常发生碰撞，各行其事（0分）；虽有沟通，但无法统一（1分 ）；相互沟通，能达到统一（2分）；

□ 3、孩子父母对祖辈的教育行为：

不满意（ 0分）；基本满意（1分  ）；很满意（ 2分），

□ 4、你是否认为:孙辈教育仅仅是亲子教育的补充。

不是（0分）；不知道（1分）；是的（2分）；

□ 5、孙辈教育可以替代父母对孩子的亲子教育吗？

可以（0分）；不知道（1分）；不可以（2分）；

□           6、你担当祖辈心态如何？

烦心（0分）；一般（1分）；开心（2分）；

□           7、你能成为孩子的玩伴吗？

不能（0分）；；勉强（1分）；；能（2分）；

□          8、你与孙辈在一起，能与孩子交流吗？

不能（0分）；勉强（1分）；能（2分）；；

□          9、孩子犯了错误，你会向他的爸妈告状吗？

会（0分）；不知道（1分）；不会（2分）；

□           10你与儿女关系和谐吗？

紧张（0分）；一般（1分）；和谐（2分）；

□            11、你与老伴在孩子面前一个装白脸一个装红脸吗？

是的（0分）；不是（1分）；统一要求，不当“防空洞”（2分）；

□            12、你与亲家在教育“第三代”上能形成合力吗？

各管各，互不通气（0分）；不知道（1分）；

经常沟通，形成合力（2分）；

说明：

请你把《自测题》的所得分相加，便是你的总分。

1、 如果你的总分在20分以上，你是一位优秀的祖辈，向你表示祝贺！希望你继续努力，不断充电学习，与孩子一起成长。

2、 如果总分在15分以上，你仅仅是一位基本合格的祖辈，离作为一名孩子欢迎的爷爷、奶奶，还有一段不小的距离。老年朋友，仍需努力呵！

3、 如果你的总分在15分以下，为了你的“第三代”健康成长，你有必要与你的儿女作一次深入的沟通，祖辈与父辈有必要重新定位，各自承担自己的角色与责任。

（来源：家庭顾问课题组/作者：乐善耀学者）

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